Ingénieur Pédagogique - Ref 261 H/F - Université de Toulouse

La Faculté de santé est une composante de l'Université de Toulouse. Créée au 1er janvier 2022, elle est issue de la fusion de 4 facultés : Médecine Rangueil, Médecine Purpan, Sciences pharmaceutiques et Chirurgie dentaire. Elle anime une politique de formation et de recherche dans le champ de la santé et du soin. En termes de formation, elle a en charge l'organisation des études de santé, la gestion et la délivrance des diplômes des études médicales, des études de maïeutique, des cursus paramédicaux universitaires (orthophonie, orthoptie, psychomotricité, audioprothèse, infirmier en pratique avancée) et universitarisés ; des études de sciences pharmaceutiques et d'odontologie.
Elle en porte la responsabilité administrative, financière et patrimoniale. Elle assure une articulation avec les activités de recherche dont les thématiques lui sont rattachées. Elle est constituée de 3 départements d'enseignement et de 4 divisions transverses. Organisation des activités et des missions de la Faculté en chiffres : Étudiants : 17 000 ; Enseignants et enseignants chercheurs : 734 ; Personnels administratifs et techniques : 266 ; Budget géré : 10 millions d'€.

Apporter un appui méthodologique et pédagogique aux enseignants, formateurs et responsables de formation.

- Piloter et accompagner la mise en oeuvre de la réforme de l'accès en première année de santé (EREES).
- Contribuer à la réforme du 3e cycle des études de pharmacie, création et le déploiement d'un DES court officine.
- Accompagner les équipes pédagogiques universitaires et des CFA dans la refonte des enseignements du DEUST Préparateur / Technicien en pharmacie, formation désormais universitarisée.
- Assurer une veille réglementaire et pédagogique relative aux réformes nationales et à leurs déclinaisons locales.
- Concevoir, structurer et harmoniser les maquettes pédagogiques (objectifs, compétences, contenus, modalités pédagogiques et d'évaluation).
- Développer des dispositifs pédagogiques innovants (approche par compétences, hybridation, pédagogies actives).
- Animer des groupes de travail, ateliers et réunions de coordination.
- Assurer la coordination entre les différents acteurs (université, CFA, partenaires institutionnels et professionnels).
- Participer au suivi des calendriers de mise en oeuvre et à l'évaluation des dispositifs déployés.
- Produire des outils d'aide à la décision.
- Participation aux instances et comités de pilotage en lien avec les formations.

Connaissances :

- Connaissance approfondie des dispositifs de formation universitaire et de l'apprentissage.
- Connaissance du cadre réglementaire de l'enseignement supérieur, et en particulier des formations en santé et en pharmacie.
- Connaissance des principes d'universitarisation des formations professionnalisantes.
- Connaissance des référentiels de compétences, de la démarche qualité et de l'évaluation des formations.

Savoir faire technique :

- Concevoir et piloter des projets complexes d'ingénierie de formation et d'ingénierie pédagogique.
- Traduire des réformes réglementaires en dispositifs pédagogiques opérationnels.
- Élaborer et structurer des maquettes de formation (objectifs, compétences, contenus, modalités pédagogiques et d'évaluation).
- Animer des groupes de travail et des instances de coordination multi-acteurs.

- Accompagner les équipes pédagogiques dans l'évolution de leurs pratiques.
- Produire des documents de cadrage, outils méthodologiques, bilans et rapports.

Savoirs comportementaux :

- Capacité d'écoute, de dialogue et de médiation.
- Aptitude à travailler en transversalité et en partenariat.
- Sens de la pédagogie et de l'accompagnement.
- Capacité d'adaptation dans un environnement en évolution.
- Autonomie, rigueur et sens des responsabilités.
- Force de proposition et esprit d'initiative.

Diplômes requis : Formation supérieure en ingénierie de formation, sciences de l'éducation, pédagogie, ou domaine connexe.

Expérience souhaitée :
- Expérience significative en ingénierie pédagogique et/ou en pilotage de dispositifs de formation.
- Une expérience dans le champ des formations en santé, pharmacie et/ou de l'apprentissage serait fortement appréciée.

• Pédagogie
• Conduite de projet
• Autonomie
• Veille réglementaire
• Pro-activité
• Médiation
• Equipes pédagogiques
• Capacité d'écoute
• Contrôle qualité
• Force de proposition
• Capacité d’adaptation